第26章 第二十六章

他在封梧这儿，第一次嚼出了“距离感”仨字。

——他可以安然地让自己和别的人的距离维持原状，却十分介意封梧与他的距离是何等程度的接近。

封梧究竟是个怎样的人？他为什么对他那么好？他又是如何想他的呢？

他倏地对这些本应无关紧要的问题的答案产生了兴趣。

他怀着探究的目的良久打量着封梧，可每每不等他细思，封梧便会察觉他的注视，转头问他是不是睡不着。

封梧微笑地注视着他，无须他言说，就为他坍圮了那道令他不安的界限，再一次变得触手可及。

他望着重新变得熟悉的封梧，摇摇头，把那些不合时宜的困惑全然抛在脑后。

到了期末，连赵绿帽这个拴不住缰绳的，也在他妈的耳提面命下收心了不少，平日里就学得用功的学生更不必说，时常拎着练习册、错题本、旧试卷，奔命似的往办公室跑。

有时办公室会被问问题的学生挤得水泄不通，排不上队的学生就会转而求助班里的同学。其中二班被求助最多的就是封梧。

来问问题的往往不是商量好了统一来，而是一波接着一波地来。前一个来的问了一道题，后一个来的问的也许是同一道题，由于他二人不同时在场，封梧只得讲两遍，甚至是三遍、四遍。

一来二去，楚纵看了都觉得累。封梧倒是没甚脾气，别人问了他就讲，别人没懂他就再讲，楚纵趴在桌上睡觉，他就带着人走出教室门再讲题。他讲起题来慢条斯理的，好似半点不着急自己复习的事。

他不着急，楚纵倒要替他着急。他见来问问题的黑压压地包围出一大圈儿，嘴上不耐地“啧”了一声，手上却对其中几位招了招，与他们攀谈几句，谈着谈着就把问题解了。

一般来询问的问的要么是英语题，要么是理科题，楚纵英语差封梧一筹，理科却也没差封梧哪儿去，别人问他，他往往都是能答的。

问封梧是问，问楚纵也是问。不少人见楚纵讲的清楚，又转而来问楚纵。都说“拿人手短”，“拿题”也是一个道理，这一来二去，心头对楚纵就有了真心实意的服气。

复习任务一多，有时楚纵也会像理不清书桌一样理不清事与事的关系。他心烦意乱地和封梧说了，封梧总会轻声温慰他，无论是书桌还是他脑子里的一团乱絮，都帮着他理。

楚纵趴在桌上小憩时，时常大咧咧地开着窗，还不披校服外套，凉风一阵阵地往教室里灌，封梧看见了，就会搁下手里捏着的笔，起身帮他关窗，再卸下他椅背上挂着的校服外套，帮他披上。

楚纵觉得这些日子自己简直要被宠坏了，自从长大以后，他从未体验过这般频繁的、有人可以依赖的宽心与快乐。