第十三章 小伙子，考古很有前途的
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实际听完了三位老人家聊之后，
他才想明白，
改革哪里有那么简单。
说是改革，
不如说是博弈。
博弈的过程中，
矫枉过正的方法和细水长流的手段都少不了，
至于具体怎么做，
只能具体问题具体分析，
具体节点具体执行。
拍桌子说你必须怎么怎么做，不做就不行，那真的是二愣子才干得出来的事儿。
当然了，这样干一般得到的结果也只有失败而已。
通过三位老人家的闲聊，严敩发现，
他一模画反讽连环画这件事情，可能就是一次博弈过程中很重要的砝码。
无心插柳柳成荫，
这必须要卖个好价钱才行。
正琢磨着，高远宁突然问道：“严敩，你觉得学习是为了什么？”
“我……”
严敩刚要说假大虚空的话，突然发现曹老师眼神中露出了关切与担忧。
这让他立刻将后面的话咽回了肚子里，
为了不尴尬，他不断摇着头，看着像是不好意思说话，
实际上脑子却在飞转，
也就两三口水的功夫，严敩就明白了曹老师眼中的担忧是什么意思了，
在座的都是老人精了，
真心话和违心话他们还是一眼就能看得清的。
说违心话，平白拉低了自己在另外两位老人家心中的地位。
那就说真心话，
当然也不可能了，
毫无城府的人，可能会让别人喜欢，但一定不会被人重用。
为什么？
怕被对手一试探就把己方一切都暴露了。
所以，真正正确的做法，就是真假参半，
“其实，您问这个问题我真的以前就想过，但是一直就没想明白。”
“没关系，说你心中真实的想法就行。”高远宁鼓励道。
严敩点点头，先抛出了一个结果，
“我觉得学习是为了给基因延续创造更好的条件。”
“啥？”吴晓鸿一个没忍住，土话都出来了。
严敩重复了一遍刚刚的话，
没等两位老人家发问，他就接着说道：