第二十六章：大人眼中的好孩子

“首先，我得知，这孝廉书院并非像其他私塾官学是为考学设立，而是打着改变孩子、培养孝廉品德的旗号在十年前建成。”

易清诧异，这个世界的普通人步入仕途的方式，主要还是类似于科举制的考学，而非是需要考验品格的察举制。

在这种情况下，还会有那么多父母挤破头也要将孩子送去上思想品德课吗？

又听归龚继续说道：“我先是去了趟竹铄家，他家里现在还有两口人，竹铄的父亲竹大郎和竹铄的祖母刁阿婆。”

“据竹大郎所说，他们夫妻二人共同经营一家早点铺，因为早出晚归法看管孩子，便全由刁阿婆照料竹铄的生活，看管他的学业。”

“直到去年，他们夫妻二人得知，竹铄被刁阿婆花了大价钱送入封闭式的孝廉书院。”

“刚开始也吵闹，可刁阿婆说这书院对孩子的学业和整个人????????????生都有大帮助。”

“夫妻二人也向其他人打听，得到的答案都是夸孝廉书院有多好，孩子变化很大。”

“孝廉书院每月都开一次见面会，让家长和孩子交流在书院中的生活。”

“他们每回过去时，竹铄都是抱着他们，高兴地说多喜欢这里，教习知识渊博，同窗相处和睦，也明白了父母的不容易，以后一定好好读书。”

“竹大郎和竹娘子都十分惊喜，竹铄比从前对他们更亲切也更懂事了，也就完全放下心来。”

易清皱眉，这段描述令他想起了白日里其他学生的表现。

诡异的笑容，激动的赞美……

“怎么了？”归龚注意到他的神色。

易清便将他经历的诡异情况说出来。

“嗯……他们都得到了救赎嘛……”归龚沉思道，“有一点我要告诉你的是，我走访的多户将孩子送进这里的人家，他们的口吻出奇地一致。”

“也就是，他们的孩子在被送进来前有多坏，出去后又变得多好。”

“不过有意思的是，我询问认识的街坊邻居，他们却都说原来那些孩子就挺好。”

“有的孩子是学业成绩不优异，但待人做事有礼貌又热情。”

“有的孩子学业本就不，倒是家中的大人脾气不太好。”

“有的孩子是沉迷于自己的爱好，但被批为不务正业、玩物丧失……”